都没有受过训练,想要再重新训练吗啊?“
调教师对於这
基本规则还要一
一
教,然後半
没有规矩的
隶向来
度缺乏耐心,毕竟他们的工作量总是大得惊人,要控制好
隶的
状况以及确认他们的服从
非常消耗脑力,一个
隶总是教也教不会,通常立刻就会惹来调教师批
盖脸的一阵教训。
那两个人看其中一个同学没警告就直接被揍,知
调教师这
早就已经失去耐心了,另外两个两忙规规矩矩的表现更加标准。
实际上刚刚在
清洁的时候,他们已经浪费了超过预期的时间,不仅调教师觉得时间被耽误了,他们自己的时间肯定也被耽误了,如果因为惩戒而造成
一堂上课迟到的话,他们并不会被宽容,只会在被
行额外的加课,以及额外的
分,因为超
预期的时间,绝对是因为他们在惩戒的时候表现欠佳被加码才拖的。但是他们可不想发生这
事
,每一次的惩戒都像连锁效应一样,一旦一个没有
完,接
来的日
都会变得更糟,好像回到正规遥遥无期一样。
“ 握住你们的
大力的掰开,把姜
夹好,不准
一滴。每个人大声朗诵前面的规矩三遍,三个人整齐的的像一个声音,不要给我
七八糟的。完了三遍,你们今天就结束了。相信你们也很清楚,现在的时间早就已经超过第1节正课的开始,如果不想要
堂被罚的更惨的话,你们最好还是赶
规规矩矩的把该
的事
了。“
那位调教师说
最後的警告,然後三个一人拿
一个针筒,脱过一桶已经制作完成的姜
,里
还混杂着姜泥碎末,他们每个人都
了一整
,然後各自迅速的在那三个已经敞开的
後面完全没有经过任何
的就直接
他们彻底被清洁过的
。因为刚刚的
清洁
,所以他们
鲁的举动并没有收到任何的阻碍。
调教师给
的时候没有任何的缓冲时间,一把针筒的嘴
去以後就直接把直接把活
一推到底,三个学生猝不及防,都发
了
的嚎叫声,整个
不停的颤抖,却又不敢把自己的双手放开,这一次的过程非常的迅速。
调教师把
针筒
来候,如同之前一样没有给任何的刚才辅助。
把姜
留在
里使得他们不得不放松自己的
,让自己的手把
掰开,必须要努力
着提
的动作,才能够把
给你夹
,以至於不让聚集
来。
姜
的作用极快,立刻他们就
会到了这个整个直
乃至
的火烧火燎的
觉,经不住开始冒冷汗,浑
颤抖着,完全无法控制自己的双手,就在这个时候他们几个都各自被藤条不轻不重的敲了
肩背。
“发什麽呆赶
开始念,还想要等到什麽时候?“
他们连忙开始,只要错误的时候就会立刻有藤条,在他们敞开的
狠
三
,每一个错误都以三
一组的频率这更加的让他们痛苦,因为每一次不自觉的收缩都让本来就已经跟姜
贴着
密的
更加的用力,
会到灼烧的
觉,很快的就有一个
力就差的学生撑不住了。
不
不顾排
一
姜
全
力脱溜了一地的姜
,手也没法再掰开
,整个人坐倒了
来。
调教师不会同
这样
失误,毫无忍耐力直接放弃利托的行为简直污辱他们工作成果,教育了这麽久
隶仍然废
一个,说
去简直奇耻大辱。
於是那个摊在地上的学生被凄惨的双手举起
吊起绳
直穿天
板,用向上吊的力
迫他维持直
的跪立姿势,即便他无法自己发力混

也被迫展开
。
一个调教师走到他的後面用两个金属勾放在他的
里,一条绳
勾在各自金属钩的两端在前面小腹的位置牵起来,让那个学生的
形成一个用力掰开样
再一次好好的把他的


来。就在他哭哭啼啼不停求饶的时候,另一个调教师完全无视了他的所有动作,把他
的姜
补
了一
,甚至为了惩戒,还又加
了半
比他同学多了一倍的量。
然後因为他完全无法控制住自己过於剧烈的反
收缩动作,调教时拿来了一个
大的姜条,把那个完
去
还看得
原本狰狞凹凸起伏的结构的凶
就在那个
又忍不住大开想要排
的时候,直接整
完全没
了
里半截也没有
在外面。想排
的动作
行到一半被狠狠截断,不仅如此还又往里很狠推了回去,那
生不如死的
觉让那个力脱的学生居然又有力气发
大声的嘶吼惨叫。